初笑钢老师《全球视野与跨文化领导》课程大纲

来源： 京城名师培训网 日期：2025-03-22 19:04:34 点击：40 属于：课程大纲

全球视野与跨文化领导
一位成功的中高阶领导者，不见得是成功的全球经理人。全球领导者的赛场更大、角色更重要、更难驾驭，且风险要高出许多。因此，中高阶领导者们需要开拓视野，摒除对于商业管理的既有观念，了解全球化环境中，预示成败的普遍因素：人/文化、商业条件、领导力、法规/政府，发展出适合在现今全球化环境中的长期领导战略。

您是否碰到了下列的问题？

领导者的思维与管理缺乏全球化观点。
领导者无法有效地与不同文化背景的人沟通与共事，危及组织成效。
领导者与海外同事交流时缺乏适当考虑。

此课程帮助领导者：

认识全球化对业务所带来的影响。
了解全球化领导所需的心态、知识与技能。
加强在全球化环境中高效领导力。
积极投入为企业发挥正面影响力。

课程大纲：
模块一，开场和全球性的商业挑战

利用课前准备哈多柯（Haddoco）／墨克瑞亚（Mercuria）的第一部分。讲师将学员分成两组国家。
学员彼此分享对自己国家的初步分析，并各自指出三项支持这项投资的因素（机会），及三项危害这项投资的因素（风险）。讲师引导各组进行简报报告。
讲师检视学习目标，讲师分享全球化如何影响每一个人。小组讨论组织面临全球化挑战及应对全球化的战略。

模块二，全球领导人角色

讲师介绍全球领导力的模型，并根据之前有关自己组织与全球化改变的讨论，学员个别检视需要提升哪五大技能。
讲师介绍全球敏锐度能力，并向学员说明在不同文化环境中执行领导力技能的重要性。
领导力若不能正确应用于文化环境上，会对一位领导者的名声和效能造成什么样的影响。藉此话题可衔接到全球化要素。
哈多柯／墨克瑞亚的第二部分：讲师介绍全球化要素，这些会帮助学员更有效地扮演全球领导人的角色。小组对全球化要素做更深度的个案分析。讲师请各组提供各自的洞见，并分享课程开始时的分析中是否有忽略任何要素。
全球化要素自省练习：学员重新检视他们在课前作业指出的国际化挑战，并确认哪一些全球化要素会是他们重回工作岗位后最关键、最需要注重的焦点。

模块三，了解文化及文化能力

探索练习：文化小剧场。学员从中分享自己的观察，讲师分享自身的观点，如何正确的认知其他文化。
讲师说明文化的定义是一组情绪、信念和假设，导致一系列特定的集体行为。小组讨论如冰山形象般的文化、概念：人们往往只了解在水面上的部分，然而水面下的信念和价值观才是我们所定义的文化。
讲师引导学员透过活动检视自己的文化导向指针报告。考虑各指标对自身全球化领导挑战的影响，并选出最重要的三项。
讲师介绍四大文化技能：文化稽核、文化对话、转换风格和文化教导。将学员分成四组，并依先前所提出的全球经营挑战，共同思考如何在自己的组织中加强四大文化技能。各组可以自由走动并参观彼此的产出。

模块四，应用文化能力于商业挑战中

讲师引导学员比较自己与哈多柯和墨克瑞亚的文化档案有哪些差距，并讨论如何克服这些差距。这可帮助学员于自我与角色间做转换、并练习四大文化技能。讲师带领学员将这些技能应用在领导中遇到的挑战，并成为一位成功的全球领导人。
学员透过文化体验活动探究风格转变（哈多柯／墨克瑞亚第三部分）。讲师让学员模拟哈多柯和墨克瑞亚的初次会议。这项模拟可以帮助学员体验自我与角色之间的转换，并让学员对四大文化技能有更深刻的理解与练习。
在仿真活动中，学员检视文化导向指针，并对应其经营挑战。
讲师介绍如何使用Cultural Navigator网站功能做进阶的学习和建立人脉网络，以延伸探讨文化差异的对话。

全球领导人采取行动

讲师总结本课程中的学习重点。
活动：成为优秀的全球领导人：“一位全球的全球领导人所拥有的精神和本质是什么？”回答出最佳答案的学员，可以获得“优秀的全球领导人”的名誉。

标签：初笑钢

邀请老师授课：联系客服电话：13811229543（工作日8:30-18:00，仅邀约嘉宾出席演讲，其他需求勿扰）
免责声明：以上内容（包括文字、图片、视频）为用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。如涉及版权问题，请联系我们并提供版权证明，我们将立即删除！

上一企业内训：黄兆华老师《跨文化沟通管理》课纲2024

下一企业内训：初笑钢老师《跨文化背景下组织协作，谈判与影响力思维，策略与技巧》课程大纲