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张小明-中央党校应急管理培训中心教授
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培训专家描述
张小明教授简介
中共中央党校(国家行政学院)应急管理培训中心(中欧应急管理学院)教授、博士生导师。民政部、国资委等中央部委应急管理特约专家,国办主管《中国应急管理》主编兼编辑部主任,中国行政管理学会(CPAS)兼职研究员,中国人民大学公共政策研究院(IPP)研究员。
主要研究方向:
1.突发事件应急管理、公共危机管理、风险管理、灾害学
2.公共管理、公共政策分析、政策过程理论、政治学理论
主要学术经历:先后毕业于南京大学、中国人民大学,获得法学学士、管理学硕士、管理学博士学位,入选中央组织部全国干部教育培训师资库,为中国行政管理学会兼职研究员。发表学术论文80余篇,出版著作、译著、教材10部,主持科研课题多项,获得北京高等教育精品教材奖、北京市教育教学成果奖二等奖(个人排名第1)等奖项多项。
著作:
1.《公共部门危机管理》(修订版),中国人民大学出版社,2013年。
2.《当代中国公共政策输入过程研究——应急管理长效机制的治本之道》,国家行政学院出版社,2010年。
3.《公务员创新能力建设与开发》,中国人事出版社,2009年6月。
论文:
1.《我国公共政策输入面临的问题及挑战》,中国行政管理,2013(7).
2.《“大城管”模式下城市综合执法联动机制研究》,中国行政管理,2010(8).
3.《民营化进程中公用事业定价的制度基础》,中国行政管理,2007(5).
4.《公共危机预警机制设计与指标体系构建》,中国行政管理,2006(7).
5.《完善社会组织参与突发事件应急管理》,光明日报,2013年5月2日。
6.《地震救灾:科技支撑不可少》,光明日报,2013年5月13日。《新华文摘》2013年第15期转载。
7.《应急科技:大数据时代的新进展》,光明日报,2013年10月14日。
8.《公共危机要设计超前管理系统》,光明日报,2010年7月26日。
9.《社区应急科普教育要日常化》,光明日报,2010年5月17日。
10.《地震灾后重建须注意的问题》,学习时报,2013-08-26。
11.《探索建立跨界区域应急管理机构》,学习时报,2013-08-12。
12.《规范网络舆情管理中的政民互动关系》,学习时报,2013年6月10日。
13.《我国大学生公共危机教育存在的问题与对策研究》,中国应急管理,2010(8).
14.《建立健全网络舆情快速反应机制》,中国应急管理,2010(7).
15.《公共危机事后恢复重建的内容与措施研究》,北京科技大学学报(社科版),2013(2).
16.《突发事件应急管理科技支撑体系建设》,行政管理改革,2013(5).
17.《加强突发事件的舆论引导策略》,党政论坛,2013(6).
18.《基于网络舆情研判的突发事件应急舆论引导》,新视野,2013(4).
19.《论公共政策过程理论分析框架》,北京科技大学学报(社科版),2013(4).
20.《基于脆弱性分析的公共危机预防体系研究》,北京行政学院学报,2013(4).
21.《论突发事件网络舆情的综合治理》,上海行政学院学报,2013(5).
22.《论利益集团利益表达功能的实现与控制》,云南行政学院学报,2013(5).
23.《我国防灾减灾信息管理能力建设战略》,中国减灾,2013(9).
24.《<突发事件应对法>实施中的主要问题与完善路径》,行政与法,2013(9).
25.《我国防灾减灾风险管理能力建设战略》,中国减灾,2014(2).
26.Standardization Studies of the Indices Framework For Performance uation of E-Government[A],International Conference on Terminology, Standardization and Technology Transfer Proceedings 2006 (TSTT’2006) [C], Encyclopedia of China Publishing House, 2006.8, ISBN 7-5000-7535-9, PP446-460.
主持课题:
1.《公共危机事件有效治理的长效机制研究——基于利益表达的分析视角》,教育部人文社会科学研究项目。
2.《应急管理体制改革和创新研究》,国家行政学院决策咨询研究项目。
3.《海关系统突发事件应急演练研究》,海关总署委托课题。
4.《基于跨域治理的灾害应急联动机制研究》,国家行政学院科研招标课题。
5.《利益表达理论视野下涉及民族因素突发事件应急管理的长效机制研究》,国家民族事务委员会重点项目。
6.《基于网络舆情研判的突发事件预防预警与综合治理体系研究》,国家行政学院科研招标课题。
7.《维护高校安全稳定预防预警体系》,教育部哲学社会科学研究重大课题。
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