浙江大学教育学院教授、教育学博士，教育管理专业博士生导师祝怀新老师简介|比较教育学、科学与技术教育、教育管理、教师教育、继续教育等

浙江大学祝怀新老师简介

祝怀新，男，浙江大学教育学院教授、教育学博士，教育管理专业博士生导师，比较教育学专业、科学与技术教育（科普教育）专业硕士生导师，“十四五”中小学幼儿园教师国家级培训计划专家。他兼任浙江大学成人教育研究所副所长，杭州市学习与生活促进会副会长，历任浙江大学发展规划处副处长，浙江大学继续教育管理处副处长，中华医学会继续医学教育学组副组长，华东地区高校继续教育学会理事长。祝怀新教授在比较教育学、科学与技术教育、教育管理、教师教育、继续教育等多个领域具有深厚的学术造诣和丰富的实践经验。

研究领域

祝怀新教授的主要研究领域包括：

• 比较教育学：专注于比较教育方法论、英国基础教育等方向的研究。
• 科学与技术教育：关注科学教育、科普教育等方面的理论与实践。
• 教育管理：涉及教育管理比较研究、高等教育哲学等。
• 教师教育：包括教师教育政策研究、教师文化构建等。
• 继续教育：特别是干部教育学方面的探索与实践。

主讲课题

祝怀新教授主讲的课题丰富多样，涵盖了他的多个研究领域，包括但不限于：

• 创新思维与现代管理：结合博弈论视角，探讨创新思维在管理中的应用。
• 教师文化：学校发展的软实力与正能量：分析高校教师文化的基本要素和构建障碍，强调学习型组织的重要性。
• 科学定位与大学战略发展：为高校的战略规划提供理论指导。
• 比较与反思：英国基础教育课程改革与发展：通过国际视角审视基础教育改革的方向与路径。

此外，他还主讲过如“以专业化为导向 提升教师综合素质”、“从英国公学的发展轨迹看私立学校的生存之道”等专题，这些课题均以其深厚的学术功底和丰富的实践经验为基础，深受学生好评。

课程效果评价

祝怀新教授的课程效果评价普遍较高，主要体现在以下几个方面：

• 内容深刻，见解独到：他的课程内容丰富、见解深刻，能够引导学生深入思考教育领域的重大问题。
• 结合实际，案例生动：祝教授善于运用典型生动的案例，将抽象的理论知识具体化、形象化，使学生更容易理解和接受。
• 师生互动，氛围活跃：他的课堂注重师生互动，通过问答、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性，营造出活跃的课堂氛围。

在企业管理中的应用

虽然祝怀新教授的研究领域主要集中在教育领域，但其研究成果和教学理念在企业管理中也有一定的应用价值。例如：

• 创新思维与管理：祝教授强调的创新思维理念在企业管理中同样重要。企业需要不断创新以适应市场变化和技术发展，祝教授关于创新思维的培养和激发方法可以为企业管理者提供借鉴。
• 学习型组织构建：祝教授关注学习型组织的构建，这对于企业管理同样具有指导意义。企业可以通过构建学习型组织来不断提升员工素质和企业整体竞争力。
• 战略规划与定位：祝教授关于科学定位与战略发展的研究有助于企业制定科学合理的发展战略和规划，确保企业在激烈的市场竞争中保持领先地位。

总之，祝怀新教授的研究成果和教学理念在企业管理领域同样具有一定的应用价值。