超级面试官——高潜力人才的面试甄选
（6课时）
课程推荐
本课程能教会学员，发现高潜力人才的深层特质。用一句话评价本课程，是“练就识人慧眼”。
课程背景
-
永续经营：企业经营依靠骨干人才，骨干人才的前生，是高潜力人才。能不能在招聘环节，发现高潜力人才，决定了企业经营的稳定性与持续性。
-
成长速度：当市场需求放大时，企业要迅速扩大规模。能不能在招聘环节，发现高潜力人才，决定了企业的成长速度。
课程逻辑
-
人才识别：高潜力人才有三个特征，高适应、高绩效、高发展。高适应是职业适应性广，高绩效是绩效水平高，高发展是成长迅速。本课程列举了高潜力人才的特征，让人才识别有章可循。
-
内在根源：高潜力人才的卓越表现，都有内在的根源，内在根源包括人格特质、心理动机、关键行为。本课程列举了高潜力人才的内在根源，让人才识别有的放矢。
-
分层递进：选拔高潜力人才，分为三个步骤，第一步为筛选，即排除影响绩效的深层特质；第二步是优选，即发现促进绩效的深层特质；第三步是遴选，即匹配绩效相关的成功经历，见下图。
课程收益
-
知识收益：深入了解高潜力人才的特征
-
技能收益：提升面试高潜力人才的技能
适合对象
招聘经理、中层经理
内容目录
第一章 心理画像：高潜力人才的心理特征 （1课时）
第二章 障碍特质：高潜力人才的面试筛选 （2课时）
第三章 促进特质：高潜力人才的面试优选 （1.5课时）
第四章 效能经历：高潜力人才的面试遴选 （1课时）
第五章 心理因素：影响面试官的心理因素 （0.5课时）
课程进度
上午 9：00—12：00
第一章 心理画像：高潜力人才的心理特征 （1课时）
第二章 障碍特质：高潜力人才的面试筛选 （2课时）
下午 13：30—16：30
第三章 促进特质：高潜力人才的面试优选 （1.5课时）
第四章 效能经历：高潜力人才的面试遴选 （1课时）
第五章 心理因素：影响面试官的心理因素 （0.5课时）
课堂练习
小组练习1：面试筛选的小组模拟（30分钟）上午11：00—11：30
小组练习2：面试优选的小组模拟（30分钟）下午14：30—15：00
课程大纲
第一章 心理画像：高潜力人才的心理特征
本章解答的问题：具有哪些特征，才是高潜力人才？
一 核心特征：高潜力人才的三个特征
-
-
进步无障碍：没有妨碍能力进步的心理特质
-
成长有条件：具备促进能力成长的心理特质
-
发展有经历：拥有主导能力发展的成功经历
二 人格特质：为什么有些特质会终生不变
-
-
难觉察：人格特质是自我难以觉察的特质
-
难识别：人格特质是他人难以识别的特质
三 绩效相关：哪些人格特质会影响绩效
-
-
障碍特质：妨碍绩效的深层特质
-
促进特质：促进绩效的深层特质
-
本章的教学目标：了解高潜力人才的心理特征
第二章 障碍特质：高潜力人才的面试筛选
本章解答的问题：高潜力人才，为什么能全面发展？
一 障碍特质：妨碍能力进步的心理特质
-
-
因果清晰：障碍特质可以解释低绩效
-
稳定特质：障碍特质可以预测低绩效
-
障碍特质：困惑失察、指令消解、攀比接纳、管束依赖
二 困惑失察：什么特质会妨碍计划性
-
-
妨碍表现，不能制定长远计划
-
障碍根源，过程规划不严谨
-
测试方法，景仰测试、认同测试
三 指令消解：什么特质会妨碍执行力
-
-
妨碍表现，不能迅速投入工作
-
障碍根源，指令响应不及时
-
测试方法，指向测试、建议测试
四 攀比接纳：什么特质会妨碍合作性
-
-
妨碍表现，不能广泛联络众人
-
障碍根源，人际互动不亲和
-
测试方法，视角测试、榜样测试
五 管束依赖：什么特质会妨碍责任心
-
-
妨碍表现，不能改善工作行为
-
障碍根源，行为缺陷不反思
-
测试方法，自省测试、道歉测试
-
小组练习1：模拟演练，面试筛选
第三章 促进特质：高潜力人才的面试优选
本章解答的问题：高潜力人才，为什么有能力特长？
一 促进特质：促进能力成长的心理特质
-
-
因果清晰：可以解释高绩效
-
稳定特质：可以预测高绩效
-
促进特质：长段思考、动作自觉、先验欣赏、冲动延迟
二 长段思考：什么特质会促进计划性
-
-
促进表现，对工作过程的反复推演
-
绩效优势，思考过程的自我检查
-
测试方法，原则测试、决策测试
三 动作自觉：什么特质会促进执行力
-
-
促进表现，对工作行为的主动探索
-
绩效优势，行为动作的自我尝试
-
测试方法，印象测试、技巧测试
四 先验欣赏：什么特质会促进合作性
-
-
促进表现，对合作潜力的主动发掘
-
绩效优势，他人价值的积极欣赏
-
测试方法，预期测试，高手测试
五 冲动延迟：什么特质会促进责任心
-
-
促进表现，对工作过程的持续优化
-
绩效优势，自我行为的主动改善
-
测试方法，厌恶测试、习惯测试
-
第四章 效能经历：高潜力人才的面试遴选
本章解答的问题：高潜力人才，有哪些关键行为？
一 什么是自我效能
二 哪些效能经历能拓展人的职业潜力
-
监控，绩效监控：通过结果预测、客观评价、调整方案
-
求助，困境求助：通过求助他人，找到路径、走出困境
-
阅读，学科阅读：通过系统阅读，理解原理、建立体系
-
克服，弱点克服：通过定位弱点、开发方案、逐步改善
-
提升，成果提升：通过主题聚焦、原型迭代、精益求精
三 效能经历测试
-
监控，绩效监控测试，自信、觉察、改善、杰出
-
求助，困境求助测试，识别、搜索、说明、感谢
-
阅读，学科阅读测试，专业、应用、逐渐、专家
-
克服，弱点克服测试，正视、尝试、加强、愉悦
-
提升，成果提升测试，作品、动机、持续、评价
-
直觉判断：单向直觉、双向直觉
-
刻板印象：将整体特征赋予个体
-
自我服务：把自我特质是为优点
-
认知带观：理性和直觉的速度差
二 甄选效度：如何提高面试的有效性
-
-
靶点测试，单一靶点的存在判断
-
逐项确认，测试标靶的逐项确认
-
分层递进，测试标靶的逐级确认
-
操作程序，标准步骤和行为规范
-
本章的教学目标：提高面试的甄选技能
邀请老师授课：联系客服电话：13811229543（工作日8:30-18:00，仅邀约嘉宾出席演讲，其他需求勿扰）
免责声明：以上内容（包括文字、图片、视频）为用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。如涉及版权问题，请联系我们并提供版权证明，我们将立即删除！
